На последнем совещании руководителей учебных заведений Кохтла-Ярве обсуждались разные вопросы, касающиеся образовательной сферы, в том числе были подведены итоги проектной деятельности в школах за 2014 год. С обзором на эту тему выступила старший специалист по образованию Кохтла-Ярвеской горуправы Анна Антсон.

В конце каждого календарного года школы города подводят итоги своей работы по реализации и осуществлению проектов. Это не только внутришкольные, но и общегородские, региональные, а также международные проекты.

- Городские школы, - говорит А. Антсон, - активно развивают сотрудничество с зарубежными учебными заведениями в рамках программ Comenius, Leonardo, NordPlus Junion, Euroopa Noored, а также в онлайн сообществе eTwinning, позволяющем осуществлять сотрудничество и обмениваться идеями с партнерами с помощью современных информационных технологий. Участие в международных проектах несомненно расширяет кругозор учащихся, а также дает им возможность познакомиться с традициями и культурой других стран, сравнить, как живут и учатся их сверстники за рубежом.

Очень активно участвуют школы и в общереспубликанских проектах: это и интеграционный проект Minu Riik, направленный на развитие гражданского воспитания и на ознакомление с принципами работы государственных структур; и различные тематические программы, такие как «Неделя хлеба», «Неделя сердца», «День тени» (знакомство учащихся с работой конкретного чиновника или руководителя учреждения или предприятия).

Три школы – Таммикуская основная школа, Ярвеская гимназия и Ахтмеская гимназия участвуют в программе «Предприимчивая школа», направленной на развитие навыков самостоятельности и предпринимательства. Нельзя не отметить и участие школ в общегосударственной молодежной программе Entrum, также имеющей целью развитие предпринимательских навыков и творческой инициативы.

Пять школ - Ярвеская Русская, Ярвеская и Ахтмеская гимназии, а также Кесклиннаская и Славянская основные школы – имеют статус «Tervist Edendav Kool», т.е. школы, пропагандирующей здоровый образ жизни. Ярвеская гимназия участвует в пилотном проекте «Школа, свободная от насилия».

Если же говорить о проектах, непосредственно подготовленных и осуществленных самими школами, то в 2014 году таких проектов было 131. К сожалению, не все они были поддержаны и получили финансирование от фондов. Общая стоимость представленных проектов в 2014 году составила 198 тысяч 625 евро. Финансирование от фондов, целевых учреждений, организаций и предприятий составило 141 тысячу 165 евро. Эта сумма меньше по сравнению с 2013 годом, когда школы получили на осуществление проектов около 173 тысяч евро. 

Поддержка городского управления в 2014 году составила 6483 евро, кроме того, городское управление предоставляло школам бесплатный транспорт. 

Активным было и участие школ в подготовке и осуществлении проектов, поддерживаемых Союзом местных самоуправлений Ида-Вирумаа. В 2014 году было поддержано 22 проекта на общую сумму 9 тысяч 786 евро.

По словам А. Антсон, наиболее активными в написании проектов были Ахтмеская гимназия, Таммикуская основная школа и Ярвеская гимназия. Что касается сумм проектов, не менее активно работали и Славянская, и Малеваская основная школа, получившие, как и Ярвеская гимназия, наибольшую поддержку своих проектов извне. Кесклиннаская основная школа активно участвует в республиканских конкурсах и проектах.

В рамках проектов проходили тематические лекции, встречи со специалистами, инфодни, поездки, фестивали, конференции, творческие конкурсы и соревнования, и многое другое.

Тематика проектов различна: это изучение культуры и истории Эстонии, краеведение, государственность и гражданское воспитание, мультикультурность и Европейское мышление, безопасность и умение вести себя в чрезвычайных ситуациях, спорт и здоровый образ жизни, бережливость и сохранение ресурсов, охрана окружающей среды, планирование карьеры, развитие навыков предпринимательства и др. Всё более популярной становится тема развития дигитальных навыков и компьютерного моделирования. И, конечно, по-прежнему важной темой остается изучение эстонского языка и культуры – в 2014 году школы получили поддержку от государства как для развития программы языкового погружения, так и на проведение различных мероприятий в рамках изучения языка. Это и языковые лагеря, и тематические экскурсии, и посещение исторических мест, а также проведение народных и государственных праздников.

«Хочется отметить, что проектная деятельность непосредственно связана с государственной программой обучения, так как темы проектов поддерживают зафиксированные в программе цели обучения и компетенции. Поэтому можно сказать, что проектная деятельность в рамках современной школы – это один из способов поддержки, развития и разнообразия учебного процесса», - подытожила старший специалист по образованию Анна Антсон.