Недетские разборки на детской территории

Недетские разборки на детской территории

Во вторник отмечался Международный день защиты детей, решение о его проведении было принято 85 лет назад, в 1925 году, на Всемирной конференции в Женеве, посвященной вопросам благополучия детей. Как правило, в этот день повсеместно организуются праздничные мероприятия для детворы, нацеленные на внимательное отношение взрослых к детям. Однако многие родители понимают это поверхностно – считают, если ребенок сыт, одет, имеет игрушки и ходит в школу, значит, все в порядке. Но вот именно в школе, месте, призванном давать знания и учить детей строить отношения в коллективе, возникают серьезные конфликтные ситуации, которые ведут к самым драматичным последствиям. Полицейские, которым приходится разбирать большинство из школьных конфликтов, уверены: их можно избежать, если взрослые (как родители, так и учителя) будут внимательнее к ребятам.

Лучшее решение проблемы – профилактика
- Ученики с 5-го по 9-й класс более всего подвержены конфликтным ситуациям. Когда дети оканчивают начальное школьное звено и переходят в 5-й класс, с ними уже нет одного и того же педагога, который бы постоянно за ними наблюдал. Детям предоставляется больше свободы и самостоятельности. И отношения со сверстниками они в большей степени начинают формировать сами. Раньше учитель, заметив агрессивное поведение кого-то из учеников, мог тут же повлиять на это. Начиная с 5-го класса, с ребятами начинают работать несколько учителей, которые не всегда могут понять, что в детском коллективе имеет место конфликт, – поясняет Светлана Сафронова, старший комиссар молодежной полиции йыхвиского отделения. – К пятиклашкам по приглашению учителей (причем, не обязательно это должен быть проблемный класс, где случаются конфликты) мы приходим с компьютерной презентацией «Давай жить дружно!», которая начинается с простого тестирования – ребят мы просим пожать соседу по парте руку, посмотреть ему в глаза и искренне сказать: «Давай жить дружно!». И вот тут можно судить о здоровье данного класса. Часто бывает, начинается разделение – этому я подам руку, а этому нет. Видно, что уже в столь юном возрасте у ребенка появляется предвзятое отношение к ровеснику. После теста разбираем с ребятами, что такое школьное насилие и какие формы оно принимает. Интересуемся, почему же так трудно было подать однокласснику руку, ведь никто никого не заставляет любить, но иметь ровные человеческие отношения с окружающими без агрессии, без применения насилия – обязанность каждого из нас, и школа то место, где дети учатся этому. В ответ слышим: «Подумаешь, руку не подал, ну мы же не деремся…». Спрашиваем: «А в раздевалке или в классе друг друга закрываете?». Дети улыбаются. Продолжаем разговор. Разбираем, что такое физическое насилие, эмоциональное, что такое издевательство. И вместе приходим к выводу, что изгоем в школе может стать любой человек: не так одевающийся, имеющий другие взгляды, увлечения, более успешный в музыке или в рисовании. Словом, не такой, как другие. Сначала кто-то один его обзовет, толкнет или ударит, потом присоединяются другие. И дети не считают это проявлением насилия, для многих это в порядке вещей. Все эти моменты мы с классом детально прорабатываем, ребята активно включаются в диалог, высказывают свое мнение и в конце урока все-таки пожимают друг другу руки. Тут главная цель – сдружить детей, чтобы их школьные годы действительно стали чудесными, о которых захотелось бы вспоминать, и спустя время после окончания школы зайти на сайт «Одноклассники», чтобы найти школьных товарищей. С этой презентацией нас приглашают и к детям помладше, даже из детских садов звонят. Для ребят постарше у нас есть подобные презентации, но на другом уровне, также мы проводим собрания для родителей. Раньше все боялись за имидж своего учреждения, а теперь директора школ и заведующие детсадами поняли, что если полицейский проведет в их стенах занятие, это нисколько не испортит имидж учреждения, наоборот, в какой-то степени улучшит его. Ведь если с конфликтом (а он бывает и между детьми, и между учителем и учеником, и у ребят по отношению к учителю, а есть еще и обслуживающий персонал, о котором все забывают) разберутся люди, хорошо знающие закон, есть все шансы его погасить и сделать так, чтобы подобное в данном коллективе больше не повторялось. Тот же учитель не обязан знать все нюансы закона, он даже может подумать: «Один ребенок ударил другого, зачем обращаться в полицию? Сами разберемся». А если это превращается в систему или имеет тяжкие последствия? Мальчик в школе подставил подножку первокласснику, малыш упал и выбил передний зуб, другому мальчику старшеклассник дал оплеуху, тот не удержался на ногах, ударился виском об пол, девочка толкнула подружку, она упала и ударилась головой о скамейку, прошел год, и мама пострадавшей девочки считает, что зрение ребенок стал терять именно по причине этой травмы. Был случай, когда папа прибежал в школу и, защищая своего ребенка, тряс за грудки его одноклассника, при этом не поставив в известность о конфликте между детьми ни директора, ни классного руководителя. Разумеется, мужчине никто бы не позволил вершить над другим ребенком самосуд, как бы виноват тот не был. Но он тихонько заглянул в класс, вежливо спросил, не может ли выйти Алеша? Алешу отпустили (не каждый учитель знает, кто чей папа), а мужчина Алешу прижал к стене, в результате на этого папу было заведено уголовное дело. Но если бы взрослые грамотно вмешались, можно было бы избежать уголовного дела и по последнему примеру, и получить компенсации через суд по вышеприведенным травматическим случаям. Поэтому настоятельно рекомендую не пренебрегать обращением в полицию. Не самое страшное, когда ребенок до 14-ти лет попадает в комиссию по делам несовершеннолетних. Там дело тщательно разберут, найдут причину проступка. Может быть, ему нечего было есть дома, родители запили и т.д. И не так страшно, если дело подростка до 18-ти попадет к прокурору. Дела несовершеннолетних назначен рассматривать специальный прокурор, который тоже учитывает все нюансы и вправе прекратить дело или передать его в комиссию. Но подросток будет знать, что если впредь он кого-то, к примеру, ударит, будет наказан по всей строгости, да и другим неповадно будет.

«Стрелки забивают» начиная с 5-го класса
По словам, Светланы Сафроновой, уже и «стрелки забивать» стали не 8-9-классники, а ученики пятых классов.
- Это страшное явление, – говорит она. – Доходит до того, что информация закидывается в Интернет, что привлекает на такие разборки наблюдателей из той же детской среды, которые становятся не только благодарными зрителями, но и подбадривают участников драки. В марте с такой «стрелки» в йыхвиском парке мальчика увезли в травмопункт с сотрясением головного мозга, а начался этот конфликт с невинного вопроса: «Ты любишь эту девочку?»… Знаю, когда учителя в йыхвиских школах краем уха слышат, что какая-то группа ребят собирается устроить разборку, мгновенно сигнализируют нам. Мы приезжаем как скорая помощь, еще раз проводим в классах беседы о конфликтах, о насилии, рассказываем, чем могут эти «стрелки» закончиться, приводим примеры. Как правило, это работает.

Откуда ноги растут?
Полицейские абсолютно согласны с психологами – многое, что прослеживается в поведении детей, идет из их же семей.
- Дети делятся на полярные группы, – продолжает старший комиссар молодежной полиции. – Есть дети глубокие, умные и серьезные. С ними разговариваешь как со взрослыми, есть полная им противоположность. И именно в школе сходятся дети из разных социальных слоев, поэтому и возникают проблемы. Отношения в семьях очень разные, кто-то привык к культурному общению и для него действительно шок услышать нецензурные слова в свой адрес, другие считают нормой ударить, схватить за волосы, послать матом. Нужно признать, сегодня дети мало читают, плохо знают примеры из жизни других людей, потому для них драка – единственный, как они считают, солидный способ выйти из конфликтной ситуации. Они думают, что если будут драться, то не покажут себя трусами, а поговорить по-человечески считается каким-то постыдным занятием. А потом на допросе ребята не могут даже сформулировать, ради чего дрались. Логика у детей почему-то включается только на уроке математики, когда нужно упростить выражение, а в отношениях между собой они упростить ничего не могут, обязательно дело нужно довести до крайности. И все-таки чаще свои проблемы с помощью насилия решают те дети, которых бьют дома или в присутствии которых происходят семейные ссоры. Ребенок потом просто не может объяснить своего агрессивного поведения. Его кто-то случайно толкнул, а он лезет в драку, окружающие недоумевают, а у ребенка возможно после вчерашней ссоры родителей остался негатив и он просто не может с ним справиться. У нас подобных дел хватает.

Когда должна вмешаться полиция?
Как уже было сказано выше, полицию в детские сады и школы лучше всего привлекать для профилактики, но если конфликт между детьми случился, на какой его стадии нужно обратиться в молодежную полицию?
- До сих пор все обращения к нам происходили по совету учителей, родители сами редко приходят в полицию с заявлением, – признает Светлана. – Когда стоит обратиться? Если по отношению к кому-то из детей обзывания, удары, другие насильственные действия превращаются в систему. Многие дети начинают прогуливать школу, а потом родители выясняют, что нежелание находится в школьных стенах напрямую связано с тем, что там над ребенком издеваются. Не помогло обращение к школьному психологу - обращайтесь к нам. Если даже в том или ином случае полиция не усмотрит состава преступления, посоветует в какую инстанцию обратиться дальше, к примеру, отправит к городскому психологу и т.п. В этом году во всех префектурах Эстонии начали работу специальные группы по преступлениям, связанным с насилием по отношению к детям. У них налажены контакты с психологами, социальными работниками для того, чтобы сделать процесс разбирательства максимально безопасным для ребенка. Обратиться в полицию стоит и тогда, когда ребенку было нанесено разовое, но серьезное телесное повреждение, примеры подобных я уже приводила. Что касается оскорблений, то они разбираются только в гражданском порядке, а вот нецензурная брань в общественном месте – это проступок, по которому составляется протокол и может быть назначен штраф до шести тысяч крон. В школе в этом плане зачастую жертвами становятся учителя, современные дети очень не сдержанны и вольны в выражениях. Педагоги часто недоумевают: в какой же школе они находятся, может быть, в специальной, где учатся неадекватные дети? Урок химии. У ученика не получается вывести какую-то формулу… Мат-перемат… А потом мальчик возмущается: «Почему меня вызвали в полицию? Какое это нарушение? Я же не на учительницу сказал…». Ну а почему весь класс должен был это слушать? Причем поведение было очень агрессивное, и учитель опасается: сделаешь ему замечание, а он еще и драться начнет. Обратные ситуации, когда учитель применяет насилие по отношению к ребенку, довольно редки. В этом случае педагоги идут под суд, учитель не имеет права ни оскорблять детей, ни ударить, даже слегка. Для того, чтобы быть в школьной теме, я советую смотреть сериал «Школа», есть и фильм «Класс», но его я рекомендую только взрослым, там показано страшное насилие, которое доводит до крайних ситуаций, в школе уже начинают стрелять… Поэтому если педагог или родитель чувствует, что есть конфликт, надо обратиться в полицию. Можно не приходить в отделение, а написать заявление и опустить его в специальный ящик у входа. Заявления оттуда достает только секретарь, каждое из них регистрируется. А полиция должна дать на него ответ. Если есть состав преступления, через десять дней начинается производство, если проступок – через пятнадцать.

Сигареты, алкоголь и наркотики… в школе
Разумеется, всему этому в школе не место. Но часто можно видеть картину: на перемене неподалеку от школы курит группа подростков.
- Когда начинаем проверять, оказывается, что курят 18-летние, которые по закону уже имеют на это право. И курят они не на школьной территории, а рядом с ней. Конечно, они являются отрицательным примером для младших школьников, но по закону мы не можем совершеннолетних ограничить в этом. И все же полиция может с этим бороться, – уверяет старший комиссар, – причем с помощью самих же школ. К примеру, в устав Йыхвиской эстонской гимназии включен пункт, говорящий о том, что на территории школы никто не имеет права иметь при себе сигареты, алкоголь, наркотические вещества. Когда в этой школе мы проводили специальную операцию и у двух ребят, им уже исполнилось по 18 лет, нашли сигареты, это посчитали нарушением школьного устава, а значит, нарушением общественного порядка, и по данному факту был составлен протокол о проступке. Такой пункт в свой устав может включить любая школа.

На заметку
В Ида-Вирумаа существует так называемый телефон намеков. Позвонить по номеру 33 72 345 может каждый, кто стал жертвой насилия или свидетелем насильственных действий, звонок может быть анонимным. Если ребенок оказался в сложной ситуации, не знает, что делать, ему страшно идти домой, он может обратиться в ближайшее отделение полиции, где ему помогут устроиться в детский приют. Есть и телефон помощи детям – 1660.